Formation des jeunes sapeurs-pompiers volontaires : trop "scolaire" ?

M. Rémi Delatte attire l’attention de M. le ministre de l’intérieur sur la formation des jeunes sapeurs-pompiers volontaires.

Alors que l’organisation française des services d’incendie et de secours repose sur un équilibre entre personnels professionnels et pompiers volontaires, il est important que les vocations des jeunes qui souhaitent s’engager dans les centres de secours et dans les centres de première intervention , ne soient pas découragées par le cursus de formation qui est peu incitatif, d’une part, et trop éloigné de la réalité des interventions, d’autre part.

Le contenu des formations fait une part trop importante à la théorie au détriment de la pratique. Aussi, pour certains jeunes, pourtant motivés par les missions de secours et un sens aigu de la solidarité, se trouvent souvent découragés par une pédagogie trop scolaire.

Il serait souhaitable que le scénario pédagogique valorise davantage la pratique, telle que l’utilisation des appareillages notamment. Ainsi l’unité de valeurs « culture-administration » développe un programme sur les institutions républicaines beaucoup trop approfondi qui ne constitue pas un élément fondamental de l’organisation pratique des secours sur le terrain. De la même façon, la répartition des modules de formation est peu cohérente avec la réalité de la pratique ; pour exemple, le développement de trois heures de cours théoriques sur la connaissance des animaux apparaît disproportionné au regard d’une seule heure pour aborder la problématique des fuites de gaz pour laquelle les interventions sont beaucoup plus nombreuses.

Promouvoir l’engagement des jeunes dans les SDIS passe par une réforme du contenu de la formation qui leur est imposée et une nouvelle approche de la pédagogie. Il demande s’il ne pense pas que mettre en adéquation la formation avec l’activité réelle à laquelle les candidats jeunes sapeurs-pompiers seront confrontés, et surtout les former dans un cadre moins scolaire, leur permettrait de s’épanouir et ainsi de mettre leur énergie et leur intelligence pratique au service des autres.